INTRODUCCIÓN. CONTEXTO
Esta tarea se enmarca dentro del currículum de Lengua y
Literatura Española del Nivel 2 (3º y 4º de la ESO) en el régimen de Educación
Secundaria para Adultos. Esta actividad
pertenece al módulo de literatura, y se
desarrolla en la Unidad Didáctica de ¨Medios de comunicación¨, y más
concretamente ¨Prensa escrita¨.
OBJETIVOS GENERALES
·
Leer y conocer los diferentes tipos de texto del
género periodístico.
·
Identificar la función, el propósito y la
intención del acto comunicativo en el periodismo.
·
Producir un texto periodístico perteneciente a
una tipología textual concreta.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
·
Producir/escribir un texto periodístico de
opinión sobre un tema de actualidad.
·
Leer y seleccionar textos periodísticos y
publicitarios de carácter informativo y de opinión. Esta tarea se focaliza en
los textos digitales y de redes sociales.
·
Seleccionar recursos audiovisuales como apoyo en
la línea argumentativa.
·
Expresar por escrito opiniones con coherencia y
estructura argumentativa.
·
Utilizar hechos y textos expositivos en los que
apoyar la argumentación.
·
Exponer opiniones contrarias a la defendida en la
tesis.
·
Utilizar el ¨contrato de tareas¨ como
metodología de investigación.
·
Utilizar las Tecnología de la Información y la
Comunicación en el proceso de investigación, así como en el formato (Storify)
elegido para la presentación de la tarea para su evaluación por parte de la
profesora.
·
Evaluar las tareas de otros compañeros a través
de los comentarios de Storify.
CONTENIDOS
·
Lectura y análisis de textos de opinión
(editoriales, columnas de opinión, etc.) en periódicos, revistas, y blogs
digitales sobre temas de actualidad.
·
Análisis de redes sociales, como Twitter, como
generadores de opinión pública (sociedad, política, cultura).
·
Análisis de las ventajas e inconvenientes de
plataformas de redes sociales del tipo Storify (cambios en el periodismo del s.
XXI).
·
Lectura y análisis de la tipología textural,
estructura y características del modelo ¨Donald Trump¨, escrito por la
profesora y publicado en Storify.
·
Lectura del
¨Contrato de tareas¨ y adecuación a la presente tarea.
·
Composición de un texto de opinión, similar al
propuesto en ¨Donald Trump¨, sobre un tema de actualidad de interés para el
alumno. La temática es libre.
·
Uso de la plataforma Storify, con variedad de
fuentes de información y formato, para la elaboración del texto.
·
Publicación del texto para su evaluación, por
parte de la profesora, y del resto de alumnos a través de los comentarios de la
plataforma.
ACTIVIDAD
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TEMPORALIZACIÓN
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METODOLOGÍA
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EVALUACIÓN
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Análisis
de dos editoriales contrarias de dos periódicos digitales.
Creación
de una cuenta personal en Pinterest
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1
sesión de 60 minutos.
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Sala
de ordenadores
Exposición
oral del profesor
Trabajo
individual sobre la hoja de trabajo
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Hoja
de trabajo de comentario de texto.
Creación
de cuenta en Pinterest
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Análisis
de blogs, y redes sociales como reacción al tema expuesto en las editoriales
de la anterior sesión.
Clasificación
de estos textos en un tablero de Pinterest.
Creación
de un texto Word
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1
sesión de 60 minutos
|
Sala
de ordenadores
Exposición
oral del profesor
Creación
de un texto de Word con técnica ¨Copy and Paste¨.
Uso
de la plataforma Pinterest
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Texto
expositivo en Word que sintetice las diferentes opiniones sobre un mismo tema
de actualidad.
Creación
de un tablero en Pinterest
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Análisis
del texto ¨Donald Trump¨ en la plataforma Storify.
Expresión
opinión personal en los comentarios de la ¨historia¨.
Creación
de una cuenta personal en Storify.
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1
sesión de 60 minutos
|
Sala
de ordenadores
Exposición
oral del profesor
Uso
de Storify
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Comentarios
personales a la ¨historia¨.
Creación
de cuenta en Storify.
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Lectura
del ¨Contrato de tareas¨ en el blog de
aula. Clarificación de dudas y selección de los criterios aplicables a la
presente tarea.
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1
sesión de 60 minutos
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Sala
de ordenadores
Exposición
oral del profesor
Escribir
comentarios en el blog de aula.
|
Los
alumnos ¨firman¨ el contrato escribiendo un comentario en la página del blog.
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Visado
del tutorial de Storify.
Clarificación
de dudas.
Exposición
del trabajo a realizar por el alumno.
Primera
toma de contacto con borradores.
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1
sesión de 60 minutos
|
Sala
de ordenadores
Exposición
oral del profesor
Tutorial
de Storify
Lluvia
de ideas a través de borradores digitales.
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No
hay evaluación
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Composición
de un texto argumentativo de género periodístico sobre un tema de actualidad,
utilizando Storify.
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2-3
horas en casa
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Trabajo
individual en casa
Ordenador
personal
Storify
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Publicación
del texto de opinión.
Cumplimiento
de OBJETIVOS Y CONTENIDOS expuestos en este doc.
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Los
alumnos utilizan Storify para hacer comentarios a cinco textos de compañeros
de clase.
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1
sesión de 60 minutos
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Sala
de ordenadores
Storify
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Comentarios
de opinión y reacción a cinco ¨historias¨ respetando el trabajo y valorando
sus ideas.
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Lucía López Barroso/Mayo 2016
